監控安裝之爭在于如何重建幼教倫理系統信任
近幾年，虐童傷童事件頻頻發生，引發社會各界的關注，由于各方面管理不善等問題造成了孩子受傷的事故，讓學校和家長的關系一度緊張化。家長希望園區能公開透明化安裝監控攝像頭，這樣不光能遠程監控孩子的安全問題，還能觀察孩子在幼兒園的表現。不過，近日又有媒體報道，“透明幼兒園”運用網上直播技術進行教學公開，利大還是弊大，在部分幼兒園和家長中引發爭議，家長叫好，幼教不滿。那么，對于這個問題，幼教界園長、教師、教研員、學者是怎么看的呢？
正方：支持，但正確引導是關鍵
內蒙古自治區包頭市包鋼幼教管理處教學研究部部長張莉：
幼兒園安裝監控等現代化信息技術設備，實現管理過程信息化、可視化、痕跡化，是幼兒園發展的必然趨勢。實施“透明幼兒園”的管理理念，是滿足幼兒園內部管理的需要，也是強化教師的職業行為和自律意識、滿足家長對優質服務需求的需要。
然而，當前諸多幼兒園把“安裝監控攝像頭”作為體現辦園水平、引領幼教時尚的一種標志，成為讓家長放心的“砝碼”，在招生時大肆宣傳。在這樣不正確的引導下，家長通過網絡監控過分關注自己孩子在園情況，常有家長會反映“為什么今天上課沒有提問我的孩子”等問題，使監控的作用被扭曲、變形，不僅使家園關系僵化，而且使教師憂心忡忡，變得不敢管、不敢說，逐漸喪失了“本真”的教育狀態。
我們應正確認識現代幼兒園發展中的“新生事物”，對它不過于放大、強化，更不能作為吸引家長、獲得家長信任的“砝碼”，而應把它作為幼兒園不可缺少的管理工具，同時引導家長將關注的焦點放在整個幼兒園生活上，而不是帶著挑剔的目光過度關注自己的孩子，監督教師的不足。
反方：真正的教育不需粉飾
河北省高碑店市第一幼兒園園長張賀紅：
幼兒園是孩子成長的樂園，是社會中最穩定的安全島，然而當一起起令人發指的虐童事件被報道后，我們的幼教行業已變得不再讓家長放心。于是，一些幼兒園為了讓家長信任自己，開始通過網絡視頻功能讓家長“監督”自己的工作。針對這種做法，我認為弊大于利。
孩子在幼兒園的一日生活內容是豐富的，形式是多樣的，活動的空間范圍是多方位的。所謂的“透明”即便是全方位的，家長看到的也只是形式，也只是表面意義上的讓家長放心。沒有愛就沒有教育，教育需要愛心、耐心、責任心。愛心是發自肺腑的，需要良知的支撐。真正的教育不需粉飾，不需“監督”，需要我們腳踏實地地去做。把孩子的成長變化作為評價教育質量的標準，不更具說服力嗎？而且，長期在攝像頭的監督下工作，可能導致教師關注的更多的不是教育本身，不是孩子的發展，而是言行舉止形式上是否符合家長的心理需求。來源：中關村在線